教学反思源于教师对教学工作的认识和思考，是“回顾教学、查找原因、寻求对策、以利后行”的过程。教学反思有助于教师熟悉教学工作的各个环节，帮助教师及时发现问题、解决问题，转变教学观念，不断改进教学方法，强化教学效果。为促进我校教育教学工作发展，进一步提高教育教学质量，特制定优秀教学反思案例展评工作方案如下：

一、参评范围

为搭建教师教学经验交流平台，促进教师深入开展课堂教学改革创新和研究，提高课堂教学质量，保证展评工作有序进行。本次教学反思参与人员为2019-2020学年第二学期全体专任教师。

二、展评方式

本次展评分选教学单位推优、学校展评两个阶段进行。推优由各教学单位组织进行，展评由学校组织进行。具体安排如下：

（一）教学单位推优

1.各教学单位负责组织动员，制定实施方案，并成立由单位负责人为组长的评比小组，开展展评、推优活动；

2.各教学单位根据展评情况，推荐优秀教学反思案例参加学校展评，具体名额见附件1：365英国上市公司官网教学反思展评活动指标分配表。

（二）学校展评

学校组织评委根据评分标准对各教学单位推荐的教学反思案例进行评分，评出不同名次的优秀教学反思案例。

三、时间安排

1.教学单位推优。2020年7月3日-8月19日。各教学单位组织每位授课教师撰写一篇教学反思，开展本单位教学反思展评推优工作。并于8月20日，提交推优名单至教务处。

2.学校评审。2020年8月21日至9月6日，学校组织开展全校教学反思展评工作，并评选出相应奖项。

四、展评要求

1.通过“经验+反思”，进一步充实自己，探索新课程的崭新表达方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方式，梳理终身学习的理念；学校鼓励、提倡“一院一方案”，本教学单位采用相对统一的教学改革方法和手段进行教学反思。

2.参照《教学反思撰写规范》（附件2）和《优秀教学反思评选标准》（附件3）撰写。

五、表彰奖励

1.奖项设置：本次教学反思评比设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名；

2.获奖教师由学校颁发获奖证书，给予表彰；

3.所有参评教师材料全部上交归档，学校将择优编撰成册，供广大教师交流借鉴。

六、其他事项

1.坚持公开、公正、公平、择优的原则；

2.坚持全员参与的原则，以展评活动为契机，在全校教师中掀起教学反思的热潮；

3.非教学单位任课教师如需参加比赛，可向任教学院申报参加选拔赛，各学院不得无故拒绝报名；

4.本次活动结果将作为教师参加优秀教学质量奖等评优评先、职称晋升的业绩条件之一。

附件：

1.365英国上市公司官网教学反思展评活动指标分配表

2.365英国上市公司官网教学反思撰写规范

3.365英国上市公司官网优秀教学反思评选标准

365英国上市公司官网

2020年6月16日

附件1：

365英国上市公司官网教学反思展评活动指标分配表

序号	教学单位	指标数	备注
1	智能学院	6
2	信息学院	5
3	城建学院	2
4	管理学院	4
5	财经学院	6
6	外语学院	7
7	艺术学院	6
8	音乐学院	3
9	医学院	3
10	文传学院	4
11	教育学院	2
12	思政部	2
13	理学部	4
14	体育部	2

附件2：

365英国上市公司官网教学反思撰写规范

随着课程改革工作的不断深入，素质教育的不断推进，有效教学已成为师生互动和共同发展的过程。这就要求教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学。通过举行“教学反思”活动，引导广大教师在教中学，学中教，不断更新教学理念，改革教学方法，不断追求高质量的课堂教学，不断提升教师专业素养和新课程实施水平。

一、教学反思内容要求

1.教学反思主要是对教学态度、教学行为、教学技能、教学方法、教学策略、教学设计、教学评价和教学结果等内容进行反思。教学反思内容丰富，内涵深远，全体教师可以根据自身实际，结合但不限于上述内容开展教学反思。

2.教学反思必须是本人原创，要能够反映教师在教学中的思考、感悟、探索、实践，要注重真实性、实用性、针对性，不求过高的理论性，尽可能突出原汁原味，切记空泛；

3.教师根据2019-2020学年第二学期教学实际情况，选择一门课程撰写一篇课程反思，课程反思不得低于1000字。

二、教学反思格式要求

1.教学反思均为Word文档，均以A4纸张为篇幅，电子稿文件命名格式为单位名称+教师名+课程名称；

2.教学反思页边距为新建Word文档自然生产，无需调整；

3.教学反思字体行距要求：标题为黑体四号加粗，一级标题为宋体小四号加粗，其他标题及正文均为宋体小四号，全文单倍行距，段前、段后无行距。

附件3：

365英国上市公司官网优秀教学反思评选标准